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运用古诗文教学培养学生的写作才能
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作者：潘燕
来源：成才之路
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
培养学生 语文教学 初中教材 语文教材 营养 古诗文教学 重要内容 文化积淀 优秀文化 语文课程标准
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描述：新语文课程标准把"吸取人类优秀文化的营养""有一定的文化积淀"作为语文教学的重要内容之一,语文教材中给我们推荐的古诗文篇篇都是上佳之品,我们对初中教材的古诗文稍做整理,便可以发现其中的丰富多彩、无限风景。我们知道了如何学习、生活、做人:从"书非借不能读也"到"学而不思则罔,思而不学则殆";从"生于忧患,死于安乐"到"先天下之忧
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小学语文以读为本的几点做法
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作者：刘媚英
来源：成才之路
年份：2010
期刊类型 ：期刊
关键词：
整体感知 小学语文教学 理解课文 阅读教学过程 培养语感 课堂教学 以读为本 感悟 引导学生 语文课程标准
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描述：以读为本即是指在阅读教学过程中要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。这是《语文课程标准》对语文课提出的明确要求。在改革热潮中,小学语文教学也有了新的突破,那就是在课堂教学中,让学生多读课文、多读优美片段、多读重要的句子,从而在读中理解课文意思,在读中体会作者的思想感情。
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培养写作兴趣 提高作文水平
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作者：廖斌
来源：新课程导学
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
教学实践 写作方法 作文课 作文水平 培养 写作兴趣 语文教师 引导学生 语言文字 语文课程标准
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描述：在多年的作文教学实践中,常常遇到有相当一部分学生怕上作文课、怕写作文的情况.因此,如何让同学们轻松掌握写作方法,对作文产生浓厚兴趣,从而提高作文水平,一直是语文教师积极讨论的话题.《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”根据课标的理念,我认为,要让学生写好作文,教师应积极做好以下工作.
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巧创“切入点”提高农村初中语文阅读教学效率
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作者：莫乔林
来源：现代教育科学(教学研究)
年份：2012
期刊类型 ：期刊
关键词：
情感体验 农村初中 阅读文本 独立阅读 教学效率 语文阅读 学生体会 语文课程标准
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描述：初中语文课程标准：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。因此，农村初中语文教师在语文课堂上，如何带领学生体会诗意流淌的语言？经历峰回路转的思维渐进？启迪学生心智？找准文本的“切入点”，无疑是解决这一问题的最佳手段和途径。选准、选好文本“切入点”，就能巧妙地引导学生进入文本、阅读文本
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